第112回　飛蚊症は長年の友

　高校生の頃から重度の飛蚊症に悩んできた。眼精疲労や栄養不足などが積み重なった結果だが、若い頃は大変気になった。
　本を読んでいると、真っ白な紙の上を透明なごみのような物体が、目の動きに合わせ、右、左と動く。最初の頃は、ホコリが舞っているのかと思い、手で払おうとした。これでは勉強に集中できるわけがない。
　特に明るいところではお手上げだった。透明な物体が視界に広く入る。目を酷使しない、ビタミン類など栄養の摂取など努力はしたが、目の前から消えることはなかった。

　今でも飛蚊症が治ったわけではないが、いつの頃からか気にならなくなった。目の前を飛んでいても、「自分の分身の一つだ」と思うようになった。
　高校生の頃は「悩んでいるのは自分だけだ」と思い込んでいたが、周りに同病者がたくさんいると知ったことも、悩みから解放された理由だ。
　飛蚊症には失明につながる恐ろしいケースもあるので、定期的な診察を受けている。60年間、症状は続いているが、最悪の事態は免れている。

　最近、パソコンなどの液晶画面を見ることが多い。これは飛蚊症にとって苦痛だ。明るい画面を透明な物体が、右往左往する。高校時代だったら、到底集中できなかっただろう。液晶画面は、目を一層疲れさせる。ブルーライトをカットするというメガネを使用しているが、効果のほどは分からない。
　若い人が新幹線の車中でワープロを打っているのを真似て、チャレンジしたが、電車の揺れも加わり、30分もすると目は、ギブアップ状態だった。

　デジタル教科書の本格導入が議論されている。理科の実験や語学の発音などは、デジタル化の長所をフルに発揮できるだろうが、教科書の全面的デジタル化には反対だ。
　私は、教科書を赤鉛筆で線を引いたりしながら、何回も熟読し、一つの教科の全体像を把握した。教科書の内容は、自然と記憶できた。小学生時代の教科書は、今でもところどころ覚えている。
　デジタル書籍は、反復して読む気にはなれない。画面の消滅と同時に書籍の内容が頭から去っていく。いつでも簡単に検索できると思うと、記憶する意欲が湧かない。
　デジタル社会で育った世代の頭は、違うのだろうか。私のように飛蚊症など目の病気に悩む生徒は、いないのだろうか。